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Bienvenidos al blog MicroEnglishNews, espacio destinado a mostrar la sistematización del proceso de formación de los docentes en la especialidad de Lengua Extranjera mención Inglés de la Micromisión Simón Rodríguez, Acarigua Estado Portuguesa.

Colección Bicentenario

Un recurso para los aprendizajes en la viabilidad de la educación liberadora.

Venezuela

Un maravilloso paraiso por conocer.

jueves, 6 de octubre de 2016


 Los Satélites


BY Prf. Evelin Nieto

En Venezuela se cuenta con dos satélites, el primero tiene por nombre Simón Bolívar creado para ampliar la comunicación a nivel nacional e internacional, lanzado en el 2008, tal es el caso de la  Compañía Anónima Nacional Teléfonos de Venezuela (Cantv)  beneficia  a los  venezolanos con la instalación de antenas satelitales  para la transmisión de la Televisión  Digital Abierta (TDA) y el servicio de Internet. Por otro lado favorece el impulso de los planes políticos y sociales y la seguridad de los venezolanos.
El segundo es llamado Francisco de Miranda diseñado para la observación a diario del territorio venezolano, permite la elaboración de mapas cartográficos, observar tanto los beneficios  como las amenazas de la vegetación, en busca de la mejoras de áreas de vegetación para prevenir y/o controlar los diversos desastres naturales, también para la construcción de viviendas por parte de la gran misión vivienda Venezuela.









By Profa. Evelin Nieto
America Poem By Allen Ginsberg


Allen Ginsberg was born in Newark, New Jersey and within a Jewish family. He was a  writer and poet. In the fifties he became a prominent figure of the Beat movement and called revival of San Francisco.
"America" is a poem written in 1956 by Allen Ginsberg in Berkeley, California, and it was included in the publication of "How and Other Poems". It was one of the first written after the instability of the War of the United States appears themes of previous wars, such as the atomic bomb or foreign policy in Asia, however, the national race riots and the struggle of communism that characterized the foreign policy positions of the Cold War the United States in the well are described second half of the 20th century.
The term "beat generation" refers to a group of American writers of the years    50 characterized by the rejection of traditional American values, use of drugs, sexual freedom and a study of Eastern philosophy.

Ginsberg's poetry was strongly influenced by modernism (English, not Spanish. Vanguard), romanticism, the beat and cadence of jazz, plus his Kagyu Buddhist practice and Jewish origin.

In this poem, "America"   The poem is full of cultural and political references, and references to incidents and events of Ginsberg's own life, and the lives of his friends.

The   first stanza of the poem is something like an introduction that sets the time and context.
America I've given you all and now I'm nothing.
America two US dollars and twenty - seven cents January 17, 1956.
I can not stand my own mind.
Allen Ginsberg's poem begins expressing exhausted and depressed mood.
In the second stanza it continues to lead the country, so personified. It begins with a tone of reconciliation, trying to find common ground between himself and his country.
Ginsberg, speaking to his country as a lost lover, says:
You make me want to be a saint
This confession shows the love, hope and optimism that he felt in his life
This is both culture and politics, showing the way to a better world.

I have not read the newspapers for months, everyday somebody goes on trial for murder.

The reason that he does not read newspapers is that talking about him, not only that reason,because the news how his country betrays him, but and it will also be informed how their own friends and coworkers become part of the cycle of violence and Rage.




Satélite "Simón Bolívar": El inicio de la Independencia tecnológica.


Para nosotros los satélites de comunicación son unos artefactos que sirven o nos ayudan a ver o transmitir mensajes como: noticias, documentales, cartas e información que no podemos dar a conocer de forma oral o frente a las personas a las que queremos transmitírsela. Hoy en día, estos objetos creados por las investigaciones realizadas por los científicos, quienes se dedicaron a descubrir formas más rápidas de dar a conocer los conocimientos adquiridos por unos, mediante el medio satelital; son muy necesarios en la cotidianidad, porque en muchas ocasiones el tiempo que se demora en llegar un archivo a través de un auto o un avión u barco es demasiado, a diferencia de este método, el cual funciona un poco parecido a las redes utilizadas en los celulares, computadores o televisores. Como dice en wikimedia: En las comunicaciones por satélite, las ondas electromagnéticas se transmiten gracias a la presencia en el espacio de satélites artificiales situados en órbita alrededor de la Tierra.

En Venezuela, se inició para el año 2008 la carrera espacial, al poner en órbita su primer satélite, denominado Simón Bolívar o VENESAT-1, en el espectro geoestacionario  en la órbita grado 78 oeste a unos 36.000 kilómetros de distancia  correspondiente a la República del Uruguay, gesto de cooperación de esta hermana nuestra Americana. Muestra para el mundo que si pueden los pueblos libres e independientes participar activamente en la conquista espacial  y  los avances de las telecomunicaciones. Al ser puesto en uso este satélite con apoyo tecnológico de la República Popular China que no solo vendió el estelar aparato sino que transfirió la tecnología suficiente para que desde nuestro suelo patrio controlemos soberanamente todo el sistema operativo del satélite, quedando Venezuela en posición de construir sus propios equipos, es política del estado revolucionario  eliminar la dependencia en todas sus expresiones, poniendo Venezuela la piedra fundacional de la cooperación con sus hermanos nuestros americanos y caribeños  en materia  de avance al poder contar con un sistema de telecomunicaciones, que por sus múltiples usos contribuirá inmensurablemente con naciones que por su ubicación geográfica están bajo las hondas de trasmisión satelital.

   Entre los beneficios que aporta el VENESAT-1, podemos mencionar: Educación hasta las regiones más remotas, salud hasta las poblaciones que debido a su gran lejanía de los centros poblados principales del país, se encuentran desasistidas; cubrir las necesidades nacionales de movilización de tráfico de telecomunicaciones digitales, servicios de telefonía, fax e nternet, Implementar programas de telemedicinay teleeducación, entre otros.

   Más allá de los importantes beneficios que aporta el satélite "Simón Bolívar", el mismo da inicio a la anhelada independencia tecnológica, ya que  Venezuela no simplemente compró a China un paquete tecnológico, sino que verdaderamente es un proceso de transferencia tecnológica, debido a que un grupo de jóvenes venezolanos están asumiendo, como equipo un reto tecnológico de avanzada y de mayor complejidad, adquiriendo conocimientos a diario que luego serán mutiplicados a sus coterraneos venezolanos y nuestroamericanos, todo con la finalidad de adquirir mediante el desarrollo de una plataforma o red satelital con fines sociales, la soberanía e independencia tecnológica.


Prof. Jean Carlos Silva.





Las Tic's en el Sistema Educativo Venezolano (Satélite Simón Bolívar)


El satélite según el Diccionario de la Lengua Española “es un cuerpo celeste opaco que solo brilla por la luz refleja de Sol y gira alrededor de un planeta primario”, existen dos tipos de satélites naturales y artificiales; los primeros son aquellos que orbitan un planeta y no tienen luz propia, ahora bien, los segundos son aquellos objetos puestos en órbita mediante la intervención humana, el primer satélite puesto en órbita fue llamado “Stutnik”, creado por los rusos. Desde entonces el hombre no ha dejado de enviar éstos al espacio y éstos a su vez son más complejos y sofisticados.

Es por ello que Venezuela en busca de su independencia tecnológica en el año 2008 lanzó al espacio su primer satélite llamado “Simón Bolívar” que fue operado el primer año por los especialistas chinos y luego pasó a ser operado por especialistas venezolanos a partir de entonces, se puso en funcionamiento la Agencia Bolivariana de Actividades Espaciales (Abae) para coordinar el funcionamiento de los satélites de Venezuela y la formación de sus ciudadanos en esta área.

Por otra parte, el satélite Simón Bolívar ha traído innumerables beneficios; ha sido utilizado para impulsar el desarrollo de políticas y programas sociales, ampliar la telefonía rural y proyectos de televisión educativa y médica, así como la seguridad y defensa de país. En el área de la educación ha aportado muchos beneficios tanto al docente como al educando.

Por ultimo, el propósito de incorporar la tecnología en un nuevo paradigma educacional no es el de sustituir la metodología tradicional, si no, es el de colocar a disposición de la educación, un conjunto de nuevos medios que permiten un mayor aprovechamiento de los procesos de aprendizaje de los educandos.
 Lcda. Flor Alvarez





U.E.N.B. “General Páez”, Araure, Estado Portuguesa



 



ASPECTOS DE LA INSTITUCIÓN

        Institución: Unidad Educativa Nacional Bolivariana “General Páez”
        Ubicación: Calle 6 entre avenidas 29 y 30 Nº 29-56
     Municipio: Araure, estado Portuguesa.

           

Identidad Institucional

José Antonio Páez Herrera, también conocido como "El Centauro de los Llanos", "El León de Payara" y "El Taita", nació en la población de Curpa ubicada en nuestro  estado Portuguesa, el 13 de junio de 1790. Viene de una familia de origen canario, pobre y numeroso. Es hijo de Juan Victorio Páez y María Violante Herrera. Vivió en una casa modesta al lado del río su pueblo natal. Se casa el 1ero de julio de 1809 con Dominga Ortiz, dedicándose al comercio de ganado, aprende el oficio del llanero y se convirtió en un excelente jinete, experto en el manejo del lazo y la lanza. Entre los años de 1810 y 1813 pertenece al escuadrón de caballería dirigido por Manuel Antonio Pulido, para pelear contra el gobierno español, trabaja para el gobernador realista de Barinas, Antonio Tíscar, y tras rechazar un ascenso a Capitán, regresó a las fuerzas republicanas de Manuel Antonio Pulido.
Páez triunfa en diferentes ciudades con el apoyo de los soldados, entre ellas se tiene: Barinas, Mérida, Apure, Portuguesa, entre otras.
Bajo estas puntualizaciones la Unidad Educativa Bolivariana “General Páez” asume la identidad del prócer visto como el héroe que contribuyo a marcar un hito en el hecho histórico trascendental, guiado por Bolívar y los ideales de libertad. Nuestra escuela por ende se suma a la emblemática figura que represento en una época, donde se logró escuchar rumores verídicos del Mariscal Morillo quien respondió a una misiva de Fernando VII, en la que le reprochaba de no poder derrotar a "aquélla gavilla de salvajes poco numerosa", en estos términos:

"Dadme un Páez, Majestad, y mil lanceros del Apure y pondré
Europa a vuestros pies".

           Celebres palabras que indican la enorme entrega que presto Páez a la causa  independentista en un tiempo y espacio determinado, así fijamos la posición de principios que debían continuar rigiendo su norte, pero que la mancha en el devenir Venezolano cargado de avaricia y deslealtad empaño.
          Unidad Educativa Nacional Bolivariana “General Páez” asume como epónimo el general que se observa desde la perspectiva de lucha, de unión, de batalla, de lancero, de llanero, del “Taita”, de “León de Payara o del conocido “Centauro de los llanos”. El general que debió perpetuarse por siempre.
Reseña Histórica de la Institución
                   Lugareños del sector recuerdan que en Araure no existía ninguna escuela. Motivo por el cual la familia Ganain y Cordero preocupados por la situación realizaron las gestiones pertinentes para la creación de una escuela para los araureños  y esa inquietud se ve coronada en el año 1937, bajo el nombre de Escuela Federal Graduada "General Páez", hoy Unidad Educativa Nacional Bolivariana “General Páez”. Su primer Director fue el Profesor Enrique Arias, sustituido luego por la Profesora Lucrecia Lucambis, quien a su vez fue sustituida por Mélida de Toro.
                   La Escuela Federal Graduada General Páez cumplía sus operaciones en dos turnos, hembras en la mañana y varones en la tarde. Funcionaba en una casa que ocupaba la familia Ganin, ubicada al frente de la Plaza de Araure. En 1943 es trasladada a la casa de habitación de la familia  Cordero, en la Avenida 23 entre calle 4 y 5 de esa ciudad.  
                   En el año 1950 con el nombre debidamente registrado,  inicia sus operaciones como Escuela Mixta, para este entonces funcionaba en la Avenida 22 entre calles 2 y 3  antigua sede de la Escuela de Especialidades "Aminta de Ramos".
                   La Directora Melida Toro logró la construcción de la sede propia, y es allí donde recibe el nombre de Grupo Escolar "General Páez", el 16 de Septiembre de 1954. En ese mismo año, la Dirección queda a cargo del Profesor Felipe Montero, sustituido por Antonio Vergara, quien es reemplazada por el profesor Napoleón Mújica Barrios. En 1968 se hace cargo de la Dirección del plantel Nemesio Cordero y en 1974 se encarga el Profesor Otto Cañizalez García.
                   En el año 1976, se inicia el Ciclo Básico Común o III Etapa la cual era conducida por la Prof. Zaida Benavides de Suárez. En 1984 asume  la Dirección del plantel la Docente Carmen de Montes. En el año 1985 se encarga de la Dirección la Lic. Amada de Mújica. En 1991 es nombrada Directora la Profesora Rosa María Pérez de Lozada, cargo que desempeñó hasta el 30 de Septiembre de 2003 y como Subdirectora Maritza de Chirinos hasta el 2004.
                   A partir del 1ero de Octubre, de ese mismo año es nombrada la Lic. Zaida Hernández, Directora encargada,  y como Sub Directora encargada de I y II etapa la Prof. Mary Zulay Mendoza.
                   En año 2003 asume la Sub-Dirección de la III Etapa la Prof. Luisa de Antequera quien deja el cargo por problemas de salud (incapacitada)  ocupando la Sub Dirección la Prof. Elsi González y en Octubre del 2004 es nombrada la Prof. Mery Tovar.
                   En enero del año 2005, la Escuela pasa a formar parte del Programa Educativo Nacional que impulsa el Gobierno Central, por lo que cambia su condición a Escuela Nacional Bolivariana "General Páez".
         En el año 2006, Asume la Dirección del plantel la Profesora Mary Zulay Mendoza como directora encargada.
       En el 2007, asume la Sub-dirección de primaria el Profesor Omar Quiñonez, y la Sub-dirección de secundaria la Profesora Isabel Díaz y quedando encargada del Departamento de Planificación y Evaluación la Prof. Mery Tovar.        
En el año 2007 asume la Sub Dirección de la secundaria la Prof. Isabel Díaz. A partir del año escolar 2008-2009 suceden cambios en la administración de la institución y pasan para ese entonces a formar parte del cuerpo directivo de la misma: la Licenciada Ysbelia Parra de Rodríguez Directora (E) y Prof. María Judith Rivero (Subdirectora de Media General).
    Para el año 2009-2010, asume la Sub-dirección de Inicial como itinerante la Profesora Merlín Montilla hasta el presente.  Posteriormente para el año 2013-2014, asume la Sub-dirección de Media General el Profesor Carlos Duran, quien a mediados del mismo año escolar renuncia al cargo, ocupando el lugar el Licenciado Manuel Alvarado quien se encuentra hasta el presente.
Para el año 2014-2015, surgen nuevos cambios en el personal Directivo tanto en el nivel de Primaria como el nivel de Inicial, quedando establecido de la siguiente manera: Asume la Dirección del plantel la Prof. Magister Alis Acosta como Directora (E), la Lcda. Especialista María Damas como Subdirectora Administrativa (E), la Lcda. Magister Yaritza Ramos como Subdirectora Académica (E) y la Prof. Magister Olga Arias como Subdirectora (E) en el nivel de Inicial.

  Funcionamiento: Planta Física

            La U.E.N.B. General Páez, cuenta con una planta física conformada por 16 aulas para educación primaria, 4 aulas para educación inicial y 11 para media general, asimismo con una biblioteca, un comedor, un espacio para el servicio de odontología, una casilla policial, un espacio para el CBIT, 8 salas de baño, dos canchas deportivas y 6 áreas verdes.
            Está estructurada de la siguiente manera: Subsistema de Educación Básica integrado por los niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Media General.

ASPECTOS DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO

Número de Docentes, Obreros y Administrativos.

                Actualmente, nuestra Institución cuenta con 01 Dirección, 03 Subdirecciones,  31 Secciones, desde Educación Inicial, Primaria, y Media General, 02 Espacios de Recurso para el Aprendizaje, 01 Aula Integrada, 01Departamento de Odontología, 01 Departamentos de Planificación y Evaluación, 01 Sala Múltiple, 01 Comedor, 01 Cantina Escolar; 02 Laboratorios, 01 Departamento de Orientación, 02 Seccionales, las cuales funcionan con buen personal.


ASPECTO COMUNITARIO

Historia de la Comunidad

Entre los Municipios que conforman el estado Portuguesa, se encuentra Araure, fundado el 6 de julio de 1694  por Fray Idelfonso de Zaragoza. Cabe destacar que es una región muy amplia conformada por infinidades una (1) Parroquia e infinitas comunidades, sectores  y urbanizaciones. Cabe destacar, entre ellos el Sector Banco Obrero- La Quebradita de Araure”, ubicada al norte  del Municipio.

Su origen se remonta al año 1941, era un sector despoblado y dominado por la naturaleza, sus vías de comunicación eran caminos. Santiago Navas, que hoy cuenta con setenta y nueve (79) años fue uno de sus primeros moradores. Cuenta que para el momento de su llegada al sector no había otra familia allí.



El satélite "Simón Bolívar"



El satélite “Simón Bolívar”
El gobierno concibe el satélite Simón Bolívar como una herramienta de inclusión, igualdad y justicia social que responde a claros objetivos políticos y sociales con un profundo impacto en la población especialmente de la región llanera y sur del territorio nacional. Este es el primer satélite artificial propiedad del Estado venezolano. Coordinado por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología por medio del Centro Espacial Venezolano  para el uso pacífico del espacio ultra terrestre. Está ubicado a 35.786,04 kilómetros de la superficie de la tierra.
Asimismo, este proyecto contempla cubrir todas aquellas necesidades nacionales que tienen que ver con telefonía, transmisión de información, acceso y transmisión de mensajes por Internet, sobre todo en aquellos lugares que por poca densidad poblacional no se han desarrollado las empresas de telecomunicaciones comerciales. De igual manera, busca consolidar los programas y proyectos ejecutados por el Estado, garantizando llegar a los lugares más remotos, colocando en esos lugares puntos de conexión con el satélite, de tal manera que se garantice en tiempo real educación, diagnóstico e información a esa población que quizás no tenga acceso a ningún medio de comunicación y formación.
       Por tal motivo, El objetivo del Satélite Simón Bolívar es facilitar el acceso  tele-medicina, porque por medio de esta se mantiene informada a la población sobre los adelantos científicos en el área de la medicina, y tele-educación, permite que las personas en general se actualicen en el campo  de la informática. Es preciso acotar que, el gobierno venezolano dice que además servirá para la integración latinoamericana e impulsará a la Unión de Naciones Suramericanas.
            En necesario mencionar que, los beneficios que proporciona el satélite simón Bolívar en el contexto educativo es que permite que los profesionales de la docencia y estudiantil instruirse de todos los acontecimientos que ocurren en el mundo, también es una herramienta que motiva a los educando  en su proceso de aprendizaje y al docente se fundamenta en el interés del estudiante u lo utiliza como una estrategia muy dinámica.

                                                                                                Licda. Mendoza Yulys 

Las TICs en el Sistema Educativo Venezolano.(Satélite Simón Bolívar) .



     El satélite Simón Bolívar es un gran proyecto de ciencia y tecnología de punta impulsado por el Gobierno Bolivariano de Venezuela, para cubrir todas las necesidades nacionales que incluyen la telefonía, acceso y transmisión de mensajes por internet, transmisión de información, difusión de proyectos y programas ejecutados por el Gobierno Bolivariano. Es el primer satélite artificial propiedad del estado venezolano puesto en órbita desde China el 29 de Octubre de 2008, y administrado por la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE), con un propósito pacífico del espacio exterior. El satélite VENESAT-1(Simón Bolívar) está ubicado a una altura de 35.784.04 Km de la superficie de la tierra.
       El satélite VENESAT-1 (Simón Bolívar) elevará la capacidad de aplicación de la tecnología espacial en Venezuela e impulsará el desarrollo de las distintas actividades industriales que promuevan el desarrollo tecnológico comunicacional, y de transmisiones del estado, llevando al desarrollo social y a elevar a un mejor nivel de vida al país, avanzando a pasos agigantados a la independencia tecnológica.
     Esta plataforma satelital ha permitido grandes avances en el desarrollo social e industrial, entre esos logros podemos destacar la posibilidad de ampliar la transmisión de canales de radio y TV; con fines educativos y culturales; ampliaciones de colectividad a Internet, para centros como Infocentro y CBITs muy necesario en zonas sin coberturas, consolidación de programas de telemedicina y teleducación, que tiene como meta proporcionar conocimientos a grupos de personas ubicadas a grandes distancias geográficamente; igualmente se soporta el enlace de conectividad con centros de educación inicial, escuela, liceos y universidades.
     Por otro lado en el área de telemedicina los beneficios apuntan hacia la transmisión y recepción digitalizada de imágenes de radiografías, ultra sonidos, resonancias magnéticas y mamografías entre centros de diagnóstico y centros primarios ubicados en poblaciones rurales o indígenas, teleconsultas, acceso a base de datos asistenciales e historias clínicas digitales, disposición de una base de datos farmacéuticos que permiten al paciente en regiones remotas ubicar la disponibilidad de un medicamento; entre muchos otros beneficios de carácter médico.
      Es importante destacar el carácter social que impulsa al satélite Simón Bolívar como propósito fundamental en el desarrollo del venezolano; conectando 10.200 escuelas, 7.700 ambulatorios de Barrio Adentro, 340 mercales, 108 poblaciones de 500 habitantes (telefónia), 300 puntos de defensa; entre los que podemos destacar, protección de fronteras terrestres, acuáticas y espacio aéreo.
     En conclusión el satélite VENESAT-1 aporta grandes beneficios a todos los venezolanos, donde se puede difundir los proyectos y programas que se están llevando a cabo a lo largo y ancho del territorio venezolano, colocándolo en un lugar privilegiado en el cono sur del continente americano, como pioneros en el desarrollo tecnológico, manipulados por muchos años por las grandes potencias. A través del satélite Simón Bolívar el ciudadano común puede contar con ventajas , beneficios y grandes cambios que garantiza un nivel de vida más elevado en cuanto a la capacitación personal, comunicación en tiempo real y disfrute de una plataforma propia con la finalidad de llevar al estado venezolano a una independencia tecnológica.



                                                              
                                                                                      Juan E. Peraza